PRODUZINDO UM RELATO

PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – PROINFO

MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA

FORMADORA: SUZANA ALVES ARÁUJO

 PRODUZINDO UM RELATO

CURSISTAS: MARIA IVANILDA

IVANISE QUEIRÓZ

CHRISTIAN CARLA

Neste trabalho focalizamos no registro digital da experiência

 

 

 

Este projeto teve o objetivo de :

- Conhecer a história da fotografia;

- Construção e modificações da imagem fotográficas do aluno em repertório artístico;

- Possibilitar a reflexão a cerca do valor da tecnologia para o mundo contemporâneo com ênfase ao processo artístico;

- Conhecer a história de vida da família através de fotografias antigas;

Iniciamos a aula, assistindo o vídeo “ álbum de fotografia , onde cebolinha e cascão encontram um álbum de fotografia da Mônica e os dois se divertem muito com as fotografias de Mônica pequena,até descobrirem que eles também faziam parte daquele álbum,

 

Descobriram que as pessoas com o tempo mudam muito.

 

 

Na roda de conversa comentamos sobre o vídeo e com as fotografias trazidas por eles comentaram sobre a infância, as fotos de quando eram pequenos,falamos sobre a importância da fotografia na nossa vida, e a medida que falavam , fomos registrando todos os momentos com fotos.

 

 

Após o trabalho em sala de aula, fomos ao laboratório de informática, para fazermos as fotomontagens.Cada vez que selecionavam uma foto,para reproduzir numa fotomontagem era uma graça, risos e piadas .

 

Na seqüência das atividades, utilizamos o software livre criamos uma apresentação de slides com as fotomontagens e texto ,tais ferramentas despertaram a afetividade dos participantes de visualizarem na tela sua própria imagem, mexeu com os sentimentos, emoções e tiveram diversas reações positivas de muita alegria nos trabalhos.

 

 

 

 

O produto final foi uma exposição das imagens modificadas.

 

 

Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo

MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA

CURSISTA : MARIA IVANILDA SOARES FERREIRA

FORMADORA: SUZANA ALVES ARÁUJO

UNIDADE 4 – BLOG 
Atividade 4.3 - Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

            Ao ler o texto de Sílvio Pereira da Costa, percebe-se que as tecnologias de informações e comunicações causou uma forte revolução, através das mídias educacionais desenvolvidas em escolas na cidade de Florianópolis e no modo de vida de muitas pessoas, onde o mesmo concluiu que apesar de existir várias ferramentas educacionais (mídias), como celulares, máquinas fotográficas, data show, internet, por não serem aproveitadas para o aprendizado dos alunos, muitas vezes por falta de pratica ou mesmo não sabem atuar com essas tecnologias, mas quando passamos a utilizar percebemos  a importância do planejamento , tem a necessidade de melhores avanços, pois as vezes nós como profissionais ainda temos várias dificuldades em lidar com tais meios, onde todos estarem procurando se qualificar.

            Ainda Segundo o autor Sílvio da Costa Pereira- "Mídia -Educação no contexto escolar",   crítica os professores das Escolas de Ensino Fundamental de Florianópolis, não notando estar havendo maior preocupação dos educadores em relação a promover ou estimular os educandos ao uso crítico e criativo dos recursos tecnológicos existentes na escola, como as metodologias que os professores adotam, como por exemplo, a explanação de filmes na TV, em seguida apresentam as estórias que são recontadas pelos alunos, numa TV de papelão, confeccionada por eles mesmos, além do uso da rádio escola, que inclusive é utilizada de forma precária, sem orientações e na maioria das vezes sem objetivos.Trabalhar com projetos implica em trazer para a sala de aula novas formas de ensinar e aprender. Os alunos aprendem à medida que fazem. A realização do projeto requer uma postura de valorização do trabalho em grupo que desenvolve vínculos de solidariedade, respeito e cuidado com a contribuição de cada um para o todo, num sentido de igualdade, onde todos podemos aprender com todos.
            Na minha experiência com projeto tenho observado que os alunos desenvolvem o espírito de colaboração, disciplina, senso crítico, maturidade para as tomadas de decisões, iniciativa, criatividade. Com isso há o desenvolvimento no aluno da auto-estima ao perceber que é capaz de vencer desafios.
            Cabe ao professor criar situações de aprendizagem que norteiem e vinculem o conteúdo do projeto ao currículo de sua disciplina. Ao trabalhar com projeto temos a liberdade de acrescentar ou retirar o que precisa, para melhor atender ao currículo de nossa disciplina e de facilitar a realização do projeto pelos alunos.
Os alunos que estão muitas vezes mais conectados as novas tecnologias do que nós  professores, sempre acabam usando-as de maneira que até nos surpreendem, e isso torna o trabalho do projeto mais enriquecedor, dinâmico e prazeroso.

 

 

Navegando por videos e outras midias

Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo

 MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA

CURSISTA : MARIA IVANILDA SOARES FERREIRA

 FORMADORA: SUZANA ALVES ARÁUJO 

UNIDADE 4 – BLOG  ATIVIDADE 4_2:NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MIDIAS

Produtos e objetos do Portal do Professor 

Me chamou muito  a atenção esta aula com o  Áudio do acervo radiofônico da Rádio UFMG Educativa - Programa Ritmos da Ciência. Abordando a  importância da qualidade de vida das populações humanas, bem como o ciclo da água e sua crescente poluição. O programa descreve o tema a partir da música "Planeta água" de Guilherme Arantes.

RELATO DE EXPERIÊNCIAS  DO PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS - Pré-Escolar Municipal Fada Encantada MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA FORMADORA: SUZANA ALVES ARÁUJO  - UNIDADE 3 – ATIVIDADE 3_4 BLOG

Entendemos após discussão sobre o assunto  que se faz necessário retomar o debate em torno das questões ambientais. Iniciamos o Projeto Procel “Energia: Se ligue nessa idéia”, que tem como público alvo, comunidade escolar (docentes, discentes, funcionários da Pré- Escolar Municipal Fada Encantada). As atividades estão sendo realizadas por todos envolvidos no processo, Iniciamos assistindo um pequeno vídeo em desenho animado conscientizando e informando o alunos sobre  de onde vem a energia elétrica e após assistimos um vídeo com a turma da Mônica sobre “Economizar água”.

Além de apresentar o conteúdo de forma significativa integramos o conteúdo as novas tecnologias, como slides, datashow de forma a tornar a aula mais atrativa, o que despertaria ainda mais o interesse dos alunos, pois utilizar as mídias digitais pode muito contribuir para a melhoria do trabalho e apoiar a aprendizagem , promovendo a interação e compreensão de novos conhecimentos. 

Pretendemos iniciar esta reflexão com os pequeninos para que cresçam com nova mentalidade sobre a preservação do  Meio Ambiente.

A última atividade que desenvolvemos na escola  foi sobre a carta escrita em 2070. Os alunos ficaram pensativos após ler esta carta, e após esta leitura os alunos produziram textos e desenhos sobre o assunto.Esperamos que estas  e outras atividades que virão sirvam para mudar os hábitos dos nossos alunos para com o meio ambiente.

A turma do 5º Ano matutino  produziu um desenho  após as reflexões sobre a carta escrita em 2070.